Luis Gómez-Ordóñez
ES
Doctorando en Estudios de la Sociedad y la Cultura (Universidad de Costa Rica). También tiene una Maestría en Estudios Latinoamericanos con énfasis en cultural y desarrollo (Universidad Nacional de Costa Rica). Es profesor asociado de la Escuela de Psicología de la Universidad Nacional de Costa Rica. Miembro del grupo de trabajo del CLACSO: “El istmo centroamericano: repensando los centros” (2015-), y del Grupo de Estudios Decoloniales en la Universidad Nacional.
Entre sus publicaciones sobresalen trabajos en autoría y co-autoría como Decolonizing Knowledge in Hegemonic Psychological Science en Decolonial Pedagogy. Examining Sites of Resistance, Resurgence, and Renewal (Palgrave, 2018); Liberation Psychology: Another Kind Of Critical Psychology en Handbook of Critical Psychology (Routledge, 2015); Los “reservistas” o el ejército latente: de las antinomias de la razón tolerante al discurso de la seguridad en Hegemonía cultural y políticas de la diferencia. (CLACSO, 2013).
Sus artículos y ensayos se ocupan sobre procesos de descolonización en psicología y ciencias sociales, las narrativas del desarrollo y pedagogías críticas. Sus trabajos de investigación en este momento se centran en procesos de producción de subjetividades, desigualdades, narrativas del desarrollo, y las mediatizaciones de estos procesos.
PT
Doutorando em Estudos da Sociedade e Cultura (Universidade da Costa Rica) e Mestre em Estudos Latino-Americanos com ênfase em cultura e desenvolvimento (Universidade Nacional da Costa Rica). Ele é professor associado da Escola de Psicologia da Universidade Nacional da Costa Rica. Membro do grupo de trabalho CLACSO: “El istmo centroamericano: repensando los centros” (2015-) e do Grupo de Estudos Decoloniais da Universidade Nacional.
Suas publicações incluem trabalhos de autoria e coautoria, como Decolonizing Knowledge in Hegemonic Psychological Science en Decolonial Pedagogy. Examining Sites of Resistance, Resurgence, and Renewal (Palgrave, 2018); Liberation Psychology: Another Kind Of Critical Psychology en Handbook of Critical Psychology (Routledge, 2015); Los “reservistas” o el ejército latente: de las antinomias de la razón tolerante al discurso de la seguridad en Hegemonía cultural y políticas de la diferencia. (CLACSO, 2013).
Seus artigos e ensaios lidam com processos de descolonização em psicologia e ciências sociais, narrativas de desenvolvimento e pedagogias críticas. Seu trabalho de pesquisa nesta época enfoca processos de produção de subjetividades, desigualdades, narrativas de desenvolvimento e as midiatizações desses processos.
EN
PhD Student of Cultural and Societal Studies (University of Costa Rica). He also has a Masters in Latin American Studies with emphasis in culture and development (National University Costa Rica). Luis Gómez-Ordóñez is associate professor in the School of Psychology of National University Costa Rica. He is member of the research group “The Central American Isthmus: Rethinking the Centers”, of the Latin American Council of Social Science (CLACSO), Decolonial Studies Group in the National University of Costa Rica.
He is author and co-author of Decolonizing Knowledge in Hegemonic Psychological Science in Decolonial Pedagogy. Examining Sites of Resistance, Resurgence, and Renewal (Palgrave, 2018); Liberation Psychology: Another Kind Of Critical Psychology in Handbook of Critical Psychology (Routledge, 2015); Los “reservistas” o el ejército latente: de las antinomias de la razón tolerante al discurso de la seguridad in Hegemonía cultural y políticas de la diferencia. (CLACSO, 2013).
His latest publications are about decolonizing psychology and social science, narratives of development and critical pedagogies. His research work at the moment focuses on processes of production of subjectivities, inequalities, narratives of development, and the mediatizations of these processes.